今日關(guān)注

　　“現(xiàn)在不僅是拼爹拼媽，還要拼導(dǎo)師、拼學(xué)校。發(fā)兩篇C刊論文（的要求）都快把博士生和導(dǎo)師逼瘋了。”前段時間，華中師范大學(xué)教授范軍在公開場合建議，取消博士生畢業(yè)必須發(fā)表兩篇C刊論文的硬性要求。

　　這番話惹得爭議四起。有人覺得說到心坎上，也有人直言，如果發(fā)不出論文，還讀什么博士？

　　實(shí)際上，對很多文科博士來說，C刊確實(shí)成了畢業(yè)的一道檻。一個重要原因，是它容量實(shí)在有限。華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄒建軍直言，這種規(guī)定，是讓千軍萬馬過獨(dú)木橋。

　　C刊，僧多粥少

　　“C刊”是學(xué)術(shù)圈內(nèi)約定俗成的說法，它的全稱為南京大學(xué)核心期刊（CSSCI）。每年，南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心都會公布期刊目錄，在目錄內(nèi)的，就是C刊。

　　在很多大學(xué)，博士生特別是文科博士生拿到學(xué)位的前提條件，是發(fā)表至少兩篇C刊論文。

　　“所謂的C刊總共只有750種左右，加上所謂的擴(kuò)展版與集刊，也不過1000種。”鄒建軍告訴科技日報記者，如果每種刊物都是雙月刊，每期刊發(fā)25篇文章，一年下來也只能發(fā)表15萬篇論文。除了博士研究生，各高校對于副高以上職稱也都有論文發(fā)表要求。“如果要求所有博士研究生都要發(fā)表所謂的C刊，那么就算是在現(xiàn)有數(shù)量上增加5倍C刊，也不夠。”

　　發(fā)不出來，怎么辦？

　　理工科學(xué)生還能在國外發(fā)表論文，找條“陽關(guān)道”，但對很多人文專業(yè)學(xué)生來說，要在國外找到合適投稿的期刊幾乎不可能。“很多時候只能靠導(dǎo)師。”中部某高校一名博士生說，很多C刊壓根不接受博士生單獨(dú)署名的論文，因?yàn)榻淌趥兊恼撐亩及l(fā)不過來。所以，跟著導(dǎo)師發(fā)，或靠導(dǎo)師和期刊主編的人情關(guān)系在C刊中蹭一個位置發(fā)，是通行做法。

　　供需嚴(yán)重不平衡，使得發(fā)文章要版面費(fèi)成了一種潛規(guī)則。鄒建軍就不止一次聽說，有的C刊，收4萬多元才能安排一篇，且一年后才能發(fā)出來。“期刊是國家出資，博士生也沒有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，本身就不該交版面費(fèi)。”鄒建軍說，“大量博士生發(fā)C刊需要經(jīng)費(fèi)，是學(xué)校的不良政策逼出來的。”

　　鄒建軍強(qiáng)調(diào)，要求博士研究生發(fā)表C刊論文，這種規(guī)定沒有根據(jù)，不符合實(shí)際，從多年實(shí)踐來看，也沒有成效。

　　一刀切的背后是單一化評價體系

　　“重點(diǎn)難道不應(yīng)該放在博士學(xué)位論文上嗎？”美國西北大學(xué)人文社科博士周佳（化名）覺得，人文社科在乎的是厚積薄發(fā)，需要博士生具有廣闊視野，有能力建構(gòu)一個宏大體系，這意味著博士生必須啃大部頭，靜下心來沉淀，用數(shù)年時間慢慢熬出一部作品——學(xué)位論文。

　　而對安徽師范大學(xué)文藝學(xué)博士生余一力來說，“沉淀”是一種奢侈。在論文發(fā)表壓力下，他要在博士第一年完成期刊論文，在第二年完成投稿工作。“本來想好好讀讀康德和黑格爾，但真的沒有時間。”

　　鄒建軍說，對于博士生的水平，最科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)就是同行專家評議，也就是所謂的論文匿名審稿和答辯委員會專家的評議。“C刊只是南京大學(xué)開發(fā)的一個數(shù)據(jù)庫，它和學(xué)者的學(xué)術(shù)水平?jīng)]有直接關(guān)系，有時甚至沒有任何關(guān)系。”

　　其實(shí)，把C刊論文作為博士畢業(yè)的硬指標(biāo)，是各高校自行定的規(guī)矩。不過，整套要求的背后，是延續(xù)多年的“數(shù)論文”評價體系。

　　鄒建軍指出，高校把規(guī)矩定死就省事；而且，高校也有私心——學(xué)生發(fā)表論文數(shù)量多了，就能增加學(xué)校的“學(xué)術(shù)GDP”，以在各種評比中占據(jù)優(yōu)勢。

　　對學(xué)生，也有現(xiàn)實(shí)作用，否則找工作會被用人單位嫌棄。

　　但周佳沒有這個擔(dān)心。在他所在的學(xué)院，甚至不同研究領(lǐng)域的老師都有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。“我導(dǎo)師今年都68歲了，一共才發(fā)表過30篇論文。”但這位導(dǎo)師是其研究領(lǐng)域公認(rèn)的“大牛”。

　　“我贊成對博士生有要求，但不要唯C刊論。”余一力打了個比方，“比如一位翻譯學(xué)博士生，在讀博期間只翻譯了一部黑格爾著作。你說他水平高不高？當(dāng)然高！但他能不能畢業(yè)？那必然是不能的。”余一力建議，完成基金、撰寫專著，應(yīng)該都作為博士能否畢業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，“眼睛不能只盯著C刊”。（記者 張蓋倫）

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責(zé)任編輯： 薛濤