新華社武漢12月14日電　題：暖腳更暖心！“90后”鄉(xiāng)村教師攢錢一年為全校學(xué)生買鞋

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者李偉

　　一位“90后”鄉(xiāng)村教師，花一萬多元，為全校62名學(xué)生每人買了一雙新皮棉鞋。而這筆錢，他攢了一年。

　　這位讓孩子們從腳底暖到心里的老師，是湖北十堰丹江口市大溝林區(qū)九年一貫制學(xué)校青年教師楊耀翔。他買鞋的事在網(wǎng)上傳播開來后，給這個(gè)冬天帶來融融暖意。

　　62雙皮棉鞋的溫度

　　地處鄂西北秦巴山區(qū)的丹江口市大溝林區(qū)，海拔高，一到冬天山里氣溫格外低。下過一場大雪后，缺乏取暖設(shè)施的教室，便有了一股寒意。

　　大溝林區(qū)小學(xué)5年級學(xué)生夏志遠(yuǎn)，腳上穿著一雙厚厚的皮棉鞋，上課聽講專心了許多。而前不久，他腳上穿的還是雙單層的舊球鞋。

　　和夏志遠(yuǎn)一樣，全校另外61名學(xué)生，也領(lǐng)到了一雙新皮棉鞋。

　　給孩子們買新皮棉鞋的，是去年才來的年輕教師、五年級語文老師兼班主任楊耀翔。“全校62名學(xué)生，（我）實(shí)際買了70雙鞋。多買幾雙，方便不合腳的換。”楊耀翔說。

　　據(jù)介紹，12月4日上午，楊耀翔把網(wǎng)購的鞋運(yùn)到學(xué)校后，校長李世軍特意組織舉行了一個(gè)簡短的捐贈(zèng)分發(fā)儀式。從當(dāng)時(shí)在場教師們拍下的視頻、照片中，記者看到，孩子們嘰嘰喳喳熱鬧不已，排隊(duì)領(lǐng)到新鞋后不少人當(dāng)場穿上，興奮地露出笑臉。也有學(xué)生舍不得穿，試好后又把鞋子收起來，準(zhǔn)備過年時(shí)再穿。

　　“謝謝楊老師！我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師和父母，做一個(gè)像楊老師那樣有愛心的人。”六年級學(xué)生王文俊說。

　　“去年就有了買鞋的想法”

　　去年，26歲的楊耀翔剛到大溝林區(qū)小學(xué)教書。他發(fā)現(xiàn)有些孩子冬天還穿著單鞋，甚至腳生凍瘡。于是，他定下了一個(gè)“小目標(biāo)”：為全校62名學(xué)生每人買雙保暖的新鞋。

　　“全校90%的學(xué)生是留守兒童，家里大都比較困難。”楊耀翔告訴記者，山區(qū)條件比較差，孩子們大冬天還穿著破舊的單鞋，腳趾頭露在外面，讓人看在眼里，疼在心里。

　　實(shí)現(xiàn)這個(gè)“小目標(biāo)”并不容易。楊耀翔去年8月到大溝林區(qū)小學(xué)上班，月工資只有2000多元。他的家庭條件并不富裕，父母是下崗職工，做點(diǎn)小生意，但父母得知他的想法后很支持。楊耀翔憑著“絕不能讓孩子在明年冬天再受凍”的念頭，開啟了“攢錢買鞋模式”。

　　楊耀翔沒有女朋友，為攢錢他把花銷控制到最低。同時(shí)，他利用閑余時(shí)間悄悄統(tǒng)計(jì)學(xué)生鞋碼的大小，在網(wǎng)上瀏覽、對比鞋的款式與質(zhì)量。今年年初回家過年時(shí)，楊耀翔通過表哥聯(lián)系上一家浙江的鞋廠。他對廠家提出了三點(diǎn)基本要求：皮面防水、保暖、質(zhì)量好。這些也是學(xué)校里孩子穿鞋最迫切的需求。

　　工作一年零三個(gè)月后，他有了13000元的積蓄，而買鞋就花掉了11490元。攢夠錢、下了訂單后，因?yàn)閷W(xué)校位置較偏，快遞不能送達(dá)。于是，70雙鞋先郵寄到了楊耀翔家里，他再把鞋拉到學(xué)校。

　　“作為老師，我很普通”

　　“楊老師非常有愛心，是全校老師的榜樣。”校長李世軍說起楊耀翔這個(gè)小伙子，連連稱贊，“他雖然到校只有一年多，卻已成為骨干教師，前不久被學(xué)校任命為政教主任兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員。”

　　楊耀翔2015年大學(xué)畢業(yè)，第一份工作是在城區(qū)的一所小學(xué)代課，后來他發(fā)現(xiàn)到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教更是一種鍛煉。2017年，楊耀翔通過全市招考正式成為一名教師。成績排名靠前的他主動(dòng)到市教育局，要求到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教。他想把新的教育資源帶給山里的孩子們。

　　楊耀翔為全校學(xué)生買皮棉鞋的事，感動(dòng)了許多人。“62雙皮棉鞋，溫暖的不僅是學(xué)生，還有社會。這就是愛的溫度、教師的溫度。”網(wǎng)友這樣評價(jià)楊耀翔。

　　也有網(wǎng)友感慨：“楊耀翔一個(gè)年僅26歲的年輕教師，用自己有限的力量溫暖著全校學(xué)生的心，送的是情，暖的是心，顯的是愛。如果我們都能向困難群體伸出援助之手，我相信再寒冷的嚴(yán)冬也是溫暖的春天。”

　　面對社會各界的贊譽(yù)，年輕的楊耀翔卻顯得很平靜，覺得自己并沒做多大的事。“在教師這個(gè)群體里，我很普通。我們這里的教師平時(shí)幫年級小的學(xué)生補(bǔ)衣服、洗衣服，把收集到的舊衣服帶給家庭條件差的學(xué)生等。大家做這些事，都是為了孩子。”

　　“我希望有更多的人能來做好事、做善事。”他說。

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責(zé)任編輯： 韓家慧