新華社北京12月27日電　記者27日從教育部了解到，教育部辦公廳日前出臺有關(guān)意見，指導(dǎo)各地各職業(yè)院校主動適應(yīng)高職擴招新要求，全面改進人才培養(yǎng)全流程、各環(huán)節(jié)，切實保障質(zhì)量型擴招。

　　根據(jù)2019年政府工作報告，今年高職院校大規(guī)模擴招100萬人。中央和地方相關(guān)部門兩級聯(lián)動，單列計劃招收退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體，高職生源更加多元，學生發(fā)展需求更加多樣，對教育教學管理工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求。

　　為此，教育部《關(guān)于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導(dǎo)意見》提出，針對高職擴招生源，堅持標準不降、模式多元、學制靈活，堅持因材施教、按需施教，堅持寬進嚴出，嚴把畢業(yè)關(guān)口，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　意見要求，各高職院校要充分考慮不同生源在成長背景、從業(yè)經(jīng)歷、學習基礎(chǔ)、年齡階段、認知特點、發(fā)展愿景等方面的差異性，從系統(tǒng)開展學情分析、強化思想政治工作、分類制訂人才培養(yǎng)方案、打造適應(yīng)擴招新要求的教師隊伍、創(chuàng)新教學組織形式、探索學習成果認定積累和轉(zhuǎn)換、嚴格教育教學管理、建立健全質(zhì)量評價體系等方面對高職院校做好擴招后教育教學管理工作提出了具體要求。

　　意見提出，要改革學生學業(yè)考核評價方式方法，實行多元評價，把實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準。

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責任編輯： 詹婧