新華社北京3月10日電? 題：開一次“完整”的家長會——一位鄉村教師代表眼里的“鄉村振興夢”
新華社記者牛少杰、宋曉東
10年前，李靈騎著三輪車，走街串巷收購舊書本給學生建圖書室；10年后，李靈可以在多媒體教室給學生上課。盡管學校的硬件設施明顯提升，但李靈還是“不滿足”。她還有個愿望沒實現——開一次“完整”的家長會。
李靈是河南省周口市東新區許灣鄉李靈希望小學校長，也是全國人大代表，因關愛留守兒童當選“2009年感動中國年度人物”。成了“名人”后，李靈創辦的小學獲得了更多關注。
“10年來，在社會各界的關心和幫助下，我們學校建起了新教學樓、圖書館、宿舍、餐廳和操場，還新建了幼兒園，現在一共有600多名學生。”李靈說，硬件設施和城市學校差距逐步縮小，但“軟件”還是跟不上。
李靈說的“軟件”是指家庭教育。“家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。父母關愛的缺位，會讓孩子們的童年缺少安全感，對他們的成長非常不利。”李靈想給學生父母們當面好好講講家庭教育，但一直以來一次也沒有實現過。
“開家長會的時候，大多是爺爺、奶奶參加，很少見到父母來。有些孩子等一年，也只能在春節時見到父母，過完節又是離別。”李靈也能理解，學生父母來不了，多半是外出打工了，畢竟上有老下有小，肩膀上扛著一家人的生計。
在李靈眼中，鄉村振興就是開家長會的時候父母能來齊，全校開一次‘完整’的家長會。“到那時說明家長們都在附近找到了工作，不用外出打工了，留守兒童越來越少，留守老人也不再孤單。”
李靈希望那一天早點到來。她調研發現，鄉村振興離不開產業支撐，而人才的缺失已經成為制約鄉村產業發展的嚴重障礙。
“沒有產業興旺，老鄉們在家鄉就扎不下根，還得走。”李靈說。 雖然沒開過一次“完整”的家長會，但李靈感覺這些年學校里的留守兒童比例明顯下降。接送孩子的家長中，“黑頭發”多了，“白頭發”少了。
“學校留守兒童的比例逐步下降，說明推動鄉村振興的政策起了作用。老家有免費的技能培訓，也有好的政策支持創業。不少鄉親在外邊掙了錢也長了見識，回來后找到了新生計，扎下了根，不走了。”李靈說，今年政府工作報告提到了鄉村振興，她對未來鄉村產業興旺很有信心。
“鄉村振興為的是讓老百姓生活更幸福，也許幸福就是陪孩子成長，陪父母變老。”李靈說。
李靈希望未來鄉村能吸引更多人才，讓更多在外事業有成的人更關注家鄉的發展，這樣產業興旺就有了支撐，能加快推進鄉村振興。
“也許到那時，距離‘完整’的家長會也就不遠了。”李靈說。
