“想盡一切辦法偷著玩”“啥都比不上玩游戲，叫吃飯都叫不動(dòng)”……疫情期間，孩子沉迷游戲成了不少家長的煩心事，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始后，更是雞飛狗跳，不少親子關(guān)系因游戲?yàn)l臨破裂。家長們吵吵罵罵，卻總是弄不清楚，為啥孩子就是戒不掉游戲？
玩游戲的孩子與父母：幾乎完全談不攏
“這個(gè)圈我們可以堵橋，趕緊搜了物資集合”“3號你把那頭盔給2號，你沒用”“看見圈里有人別開槍，進(jìn)圈后再說”……在一款游戲中，寧夏高中生李杰正作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖帶隊(duì)廝殺。他制定戰(zhàn)術(shù)、分配物資等井井有條，縱使音色稚嫩，卻不乏大將風(fēng)范。隊(duì)友既有大學(xué)生也有上班族，全都唯他馬首是瞻。
李杰說，游戲是自己生活的必要調(diào)劑，讓他釋放了很多壓力，“我是人，不是機(jī)器。學(xué)習(xí)不會(huì)讓我快樂，游戲會(huì)。”家長高高在上的不屑態(tài)度，讓他關(guān)上了自己的心門：“沒有溝通，他們永遠(yuǎn)不能理解我”。
另一名學(xué)生玩家劉磊更加尖銳：“家長不是嫌我們玩游戲，是嫌我們有獨(dú)立人格！游戲里我們是真實(shí)的，可以正常宣泄自己的喜怒哀樂。現(xiàn)實(shí)里你只要不做家長想要的，看電視看手機(jī)看小說，干啥都是錯(cuò)。”
然而，多數(shù)受訪家長表示，正是游戲讓孩子走了彎路。
“我外甥本來考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)沒問題，就是因?yàn)橛螒虻⒄`了，還想靠這養(yǎng)活自己。”山東省煙臺(tái)市市民劉迎春說，自己外甥高中時(shí)迷上了游戲，成績一落千丈。
還有家長表示，即使考上大學(xué)，沉溺游戲的孩子仍然不能讓自己放心。陜西省西安市的朱學(xué)泓說：“我自認(rèn)為比較開明，孩子聊天時(shí)也直說自己買游戲裝備。可一次偶然發(fā)現(xiàn)他曾經(jīng)一個(gè)月就花去小一半生活費(fèi)在游戲上，我們大人一天省吃儉用，他這樣真讓人放心不下。”
“本來就想趁春節(jié)天冷給自己買雙手套，這不疫情防控也提倡戴嘛，總算了了一個(gè)心愿。”大三學(xué)生詹沛說。但他口中的手套卻并非實(shí)物，而是給游戲中人物穿戴的皮膚，其價(jià)格從數(shù)百元到數(shù)萬元不等，詹沛購買的手套1000多元，他從小到大在游戲中的花費(fèi)早已上萬。
詹沛說，自己游戲花費(fèi)來自生活費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金及壓歲錢紅包等，會(huì)在一定限度內(nèi)透支消費(fèi)。“我省吃儉用一個(gè)月買游戲、裝備，自己馬上就能感受到快樂，比如手套，我反復(fù)看，越看越喜歡。但我省吃儉用一個(gè)月送女生禮物，她可能還覺得寒磣。”
游戲的設(shè)置讓人無力抵御誘惑？
“一款火爆的游戲，有優(yōu)秀的策劃師、文案、美工、音樂、軟件工程師等共同合作數(shù)年，累計(jì)耗資可能上億元，上線后還需要運(yùn)營、企宣等維護(hù)，如此耗費(fèi)人力物力投入，怎么可能讓人不愛玩？”針對沉溺游戲究竟是孩子不爭氣，還是游戲公司監(jiān)管不到位這一問題，多名業(yè)內(nèi)人士在采訪中給出了一個(gè)新鮮的答案：不是孩子不爭氣，只怪游戲太有趣，游戲的設(shè)置讓人無力抵御誘惑。
——明確目標(biāo)正反饋，給予玩家激勵(lì)。“你努力，有回報(bào)，大腦分泌多巴胺，你感到愉悅。這就是正反饋。學(xué)習(xí)和游戲給孩子的正反饋根本不在一個(gè)量級。”游戲策劃師趙強(qiáng)說，游戲都有明確目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)途徑，玩家在游戲時(shí)的努力回報(bào)是瞬時(shí)可見、明顯可知的。
正反饋在給予玩家激勵(lì)的同時(shí)，也成為游戲留住玩家的重要手段。趙強(qiáng)說：“比如，游戲設(shè)置的每天、每周任務(wù)，就是要你每天、每周都來玩。同時(shí)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)屬于遞進(jìn)式累計(jì)，比如你玩10分鐘一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，再多玩10分鐘獎(jiǎng)勵(lì)升級，這樣就能讓玩家堅(jiān)持下去。”
——自我實(shí)現(xiàn)很簡單，弱化失敗打擊。多名業(yè)內(nèi)人士表示，近年來游戲在強(qiáng)化正向激勵(lì)的同時(shí)，也在不斷弱化失敗打擊，以給予玩家更多的“自我實(shí)現(xiàn)”感。某投資機(jī)構(gòu)文化傳媒投資總監(jiān)張磊說：“近年來游戲在逐漸減少玩家上手難度和挫敗感，比如讓玩家之間1v1的越來越少，組團(tuán)的越來越多，游戲評價(jià)會(huì)刻意弱化模糊你的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)你的優(yōu)秀，換句話說，就是讓玩家贏了覺得自己有功，輸了覺得隊(duì)友無能。”
——社交需求都滿足，增加用戶黏性。“游戲弱競技化、團(tuán)隊(duì)化發(fā)展也是為了吸引更多人，打造社交生態(tài)。游戲今后的發(fā)展方向?qū)⑹且环N生活圈子，既是大家共同的娛樂方式，游戲時(shí)也是聊天談心的社交時(shí)間。”游戲運(yùn)營工作人員孟娟說，社交生態(tài)建立后，自然能夠?qū)⒂脩袅粼谟螒蛑小?/p>
“有了社交圈子，游戲里的被需要感以及尊重就不再虛無，真正接了地氣。你昨天游戲玩得好，今天你就是小伙伴中的焦點(diǎn)。你這次活動(dòng)裝備最好，你就是圈子里的大哥。同時(shí)，通過開展新玩家邀請、老玩家回歸等活動(dòng)，用戶會(huì)因?yàn)樯缃蝗Χ粼谟螒蛑小！泵暇暾f。
親子交流需更用心，現(xiàn)實(shí)娛樂應(yīng)更豐富
隨著80后、90后逐漸進(jìn)入職場有了收入，近年來我國游戲市場份額不斷上漲。多家機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年我國游戲市場實(shí)際銷售收入在2000億元以上，增速高于GDP增速，同時(shí)游戲也帶動(dòng)了直播、代練、網(wǎng)咖、電競酒店等相關(guān)行業(yè)。
采訪中多位業(yè)內(nèi)人士表示，在歐美日韓，游戲已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)重要產(chǎn)業(yè)之一，也催生了我國高等教育新專業(yè)和一批新興職業(yè)。他們表示，家長和社會(huì)應(yīng)正視游戲，宜疏不宜堵，多措并舉防止孩子沉迷。
“今天我們指責(zé)游戲，老祖宗指責(zé)圍棋蹴鞠。玩物喪志的借口永遠(yuǎn)都有。”張磊等業(yè)內(nèi)人士表示，游戲如今已成了部分家長疏于管教下的替罪羊，部分指責(zé)游戲的家長甚至都不屑于弄懂游戲是什么，只是反問“那破游戲有啥意思，一玩玩半天”，實(shí)際上孩子們最不滿的就是，家長根本沒把他們當(dāng)成平等的人去尊重。“孩子覺得，首先家長要客觀，然后才有得談。”李杰說。
“如今的孩子和過去相比更加重視人格獨(dú)立、精神富足，他們更能接受平等地講道理，而不是傳統(tǒng)權(quán)威教育。我們家長首先不能雙標(biāo)要求，比如自己看電視、玩手機(jī)，然后要求孩子不停學(xué)習(xí)。”中學(xué)教師、國家二級心理咨詢師陳書鴻建議，家長應(yīng)多多傾聽孩子們的心聲，避免他們逃避到游戲中。
“孩子沉迷游戲，也確實(shí)反映出當(dāng)下我國從孩子角度設(shè)計(jì)的社會(huì)產(chǎn)品，尤其是娛樂產(chǎn)品太少。”北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授王迪說，相比一味排斥游戲，我們更應(yīng)該考慮，如何集合全社會(huì)力量，為孩子量身打造更好的現(xiàn)實(shí)娛樂選擇。
“我國教育評價(jià)體系過于單一，成績不好的孩子在校園里就會(huì)存在成就感缺失問題。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，學(xué)校教育應(yīng)加大文化藝術(shù)、體育競技等多形式素質(zhì)教育，讓孩子多一些選擇，在不同形式的課堂中找到成就感。（記者 楊穩(wěn)璽）
（刊于《半月談》2020年第6期）
